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我的初心故事:爱到浓处自成“诗”(宝鸡高新第二小学 刘芳)

编辑:王亚恒 来源:本站原创 发布时间:2019年11月07日
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  在宽广无垠的教学大道上,我永远坚信使卵石臻于完美的并非锤的打击,而是水的载歌载舞。我是一名光荣的党员教师,我是学生成长道路上有责任、有担当的引路人,我是报春的使者,俏也不争春,只把春来报。
                                        ——题记
  有言道:你可以怀疑星星是火把,你可以怀疑太阳会转移;你可以疑心真理是谎话;可是爱永远不会改变。作为一名党员教师,在平凡的工作岗位上默默地付出着、成长着、成就着,也收获着一些殊荣:先后评为陕西省教学能手、陕西省优秀教师、宝鸡市学科带头人,如果要问我捷径和秘诀,那便是——爱。爱是一种明亮但又不刺眼的光芒,在你遇到挫折、身处逆境、面对繁杂的工作、面对恨铁不成钢的学生时,你唯一可以拿得出手、化尴尬为玉帛的便是“师爱”。因为爱,可以在事与愿违之际,依然义无反顾地持续用力,可以在无数次地失败后毅然选择重新来过,至今铭记霍懋征的教育座右铭:“爱是教育的最高境界,没有爱就没有教育。”
  2005年,我志愿加入中国共产党,跻身这种光荣的队伍倍感荣幸。依稀记得,被举手表决通过的那晚我一宿未眠,激动万分。从此,我可以用“党员”二字替代“政治面貌”一栏中的“无”,2019年假期路过汶川地震遗址,看到字样为“七一中学”的校址,自豪感油然而生,因为这所集党费于一体所建的校址有我一份绵薄之力;要知道在难事、要事面前我需要因难而上的勇气,同理,我可以用“我是一名共产党员”来给自己加油打气。
    “一花一世界,一叶一追寻。”身为一名党员教师,在枝繁叶茂的百花园中如蜜蜂采蜜般殷勤地劳作是我终身的职责。坚持十二多年如一日,乐此不疲、兢兢业业。虽没有远大的目标,但是每天都收获着自己的小确幸,孩子们从无知到有知,从不会到会,从懵懂幼稚到崇德尚礼,而我从传道受业解惑到千教万教教做真人,诚然,每一次坎坷都在为我积蓄力量。
  2018年秋,承担“扶贫帮扶”任务,家访对象是一名叫“运”的男孩,男孩自幼体弱多病、父母呵护备至,无形中也助长“运”的嚣张气焰,师长很难走进“运”的内心,但我决定用“爱”来征服横桓在面前的这座“大山”。
  爱是美德的种子。2018年10月13日,我带“运”认识美、感受美、认可美,是我“扶贫”的第一步,带他参观优秀学子的服饰和红领巾以及书包的整理,带他去左岸小区欣赏繁花缀满枝头的那种心醉美,带他走进华润万家感受物品有序摆放的震撼场面,领他去办公室洗脸、涂抹擦脸油……慢慢地,这个玩世不恭的男孩开始屈从,红领巾上没有墨汁写的字了,校服不会成为手中挥舞的“彩带”了,那一刻羞耻之心、荣辱感,在“运”的内心潜滋暗长。
  爱是理解的别名。这个玩世不恭的男孩常常用各种招数吸引别人的眼球,干扰他人,我想:无非是想获得别人的关注。2018年秋冬,我选择每天下午和他顺道回家,找各种理由去他家里坐坐,他兴奋劲一下子上来了,我“乘虚而入”,如果你按时做完当天的作业,下午我们共同回家并在周五共进晚餐。他痴迷网络,我就邀请父母进群,我们四人建立了微信群,命名为“语你同行”,要求每天发作业让我们欣赏,也许迎合了他可以用手机拍作业的想法,“运”通过微信晒作业的习惯一直持续下来。
  爱是幸福的源泉。让“运”感受到进步的快乐,品尝到幸福的味道是接下来的重要抉择。2019年5月,鼓励他参加班级习作展、但凡有进步就给他颁发荣誉证书,当所有人只能领到奖状的时候,他能拿到我亲自购买的红皮证件怎一个“乐”字了得?家访期间,我将进步的大红花佩戴在他的胸前……
  任何一个学生都有自己的优点,“问题生”也不例外,相反,对这些“问题生”要给予更多的爱,千方百计让学生的闪光点真正闪光,使“运”的自信心和上进心得到充分的发挥,从而激起他学习的斗志。从这一事件中,我明白了“三多”“三不”:多了解、多关心、多谈心、不发火、不体罚、不放弃。实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒是很凑效的,他的家长说:“我的家庭一辈子都忘不了刘老师”。
 
  作为一名新时代的党员教师,今后我会将更多的爱洒向学生的心田,滋润他们心灵的每一寸、踏遍心田的每一角,我会以对学生的热爱、对工作的挚爱向祖国母亲70华诞献礼。无悔青春、无愧党员教师。教师职业的精髓就是一个字“爱”,我深知,我面对的不只是一个个学生,更是千万个家庭,无私奉献“爱心”弥足珍贵,用爱心激活学生的求知欲望,点燃了学生愈挫愈勇的激情,引导他们去采摘成功的果实。
  志在山顶的人,不会贪念山腰的风景。追求教育事业的至高境界是我永远的追求。我始终相信“一个党员,一面旗帜”。面对党旗,不忘初心永跟党走,一路耕耘、一路施爱。爱是戴着眼镜看东西,会把黄铜看成金子,贫穷看成富有,眼睛里的斑点看成珍珠。因为有爱,莘莘学子身上固有的顽疾我可以尝试着靠近他,改变他;因为有爱,我可以把平凡甚至平庸的教育教学工作变成动人的旋律,奏响下一个天亮;因为有爱,我的教学生活不止眼前的苟且,一定有“诗意”的远方。

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